在教育部最新發布的《關于進一步做好高校畢業生就業創業工作的通知》(以下簡稱“通知”)中，教育部要求高校要加大在科技成果轉化、場地建設、資金投入等方面的幫扶，開辟專門場地用于學生創新創業。
同時，支持在校學生帶著科研成果創業，并提供實驗室、實驗設備等各類資源。教育部表示，要充分發揮校友等社會資源作用，多渠道為創新創業學生提供資金支持。要積極引導鼓勵學生返鄉創業，并積極協調有關部門為返鄉創業的學生提供土地、資金、技術指導等方面的支持。
據21世紀經濟報道記者了解，高校也在想方設法滿足學生的創業需求。目前，很多高校紛紛成立了創客空間以及創業基地。多名高校學生表示，目前自己所在的大學已經有創業基地，有的是餐廳改造的，有的是別的辦公區域騰出來的，大學生入住創業也不需要錢。
創業帶動就業
全國高校的創業潮正潮涌。
四川農業大學資源學院黨委副書記何祖鋒告訴21世紀經濟報道記者，目前學校與一些企業都有保持聯系，每年輸送大量人才，企業的校招也會經常在高校進行。他特別提到了創業，表示學校有創業就業課程的輔導等，這些舉措都在一定程度上幫助大學生更好的就業。
他認為，大學生創業有利于學生就業。高校普遍創建了創業孵化園，并且經常舉辦創業競賽等，對學生創業進行資金、技術等方面的支持，還通過校園網等渠道進行鼓勵學生創業的宣傳。
“從學生畢業而言，一個創業活動帶動多個就業機會。”他說。
教育部也希望通過加快促進大學生創業活動，來帶動就業崗位的增加。
通知就指出，各地各高校要將就業創業結合起來，釋放創業帶動就業的“倍增效應”。
教育部提出，要把深化創新創業教育改革作為推進高等教育綜合改革的突破口，融入人才培養體系，健全課程體系，促進專業教育、實習實踐等與創新創業教育有機融合。要抓緊制定鼓勵學生創新創業的學分轉換、彈性學制、保留學籍休學創業等具體政策措施。要根據學生創新創業不同階段的實際需求，不斷提高指導服務的針對性和有效性。
通知特別提到，要在明晰科研成果產權前提下，支持在校學生帶著科研成果創業，并提供實驗室、實驗設備等各類資源。
21世紀經濟報道記者了解到，很多高校有不少科研成果，但是過去鎖在抽屜。一些大學生將這些成果轉化后，帶動了產業的發展，也實現了就業崗位的增加。
北師大經濟與工商管理學院院長賴德勝指出，一個人創業至少帶動兩三個人就業，現在創業比以前的機會多多了。“過去我們的創業都是解決生存、溫飽問題，現在更多的學生是利用互聯網+、大數據等，現在科技進步使得產業分工越來越細，產品產業鏈條變長、變細，為學生提供了更多的機會。”
確保就業率不降
據了解，上述活動取得了很大成效。教育部數據顯示，截至今年5月1日，2016屆畢業生簽約率比去年同期上升0.8個百分點。盡管今年大學生畢業生達到了765萬，但是教育部也要求確保就業水平不降低。
中國勞動保障研究院研究員張麗賓告訴記者，現在大學生就業機會很多，像過去做村官的不少都被錄用為公務員。同時大學生也可以轉換思路，比如如果一線城市待不下，二線城市也有很好的就業機會。
她指出，部分行業，比如金融、房地產等發展放慢，會影響就業，但是更多的行業新的機會產生。“因為現在新興產業的發展，都和大學生的需求是相適應的，即便是像一些過剩產業，要實施技術升級，也需要大學生。”她說。
人社部副部長信長星近期透露，在經濟下行壓力的背景下企業用工需求在減少，特別是在部分傳統產業，比如能源、建筑等領域在化解相關行業產能過剩的背景下，需求減少的幅度就更大一些。隨著經濟產業轉型升級，會創造越來越多的適合大學生的工作崗位。當然，對大學生來講也有一個如何轉變觀念，適應市場需求，怎么提升自己的適應能力的問題。
賴德勝指出，現在的問題是，大學生希望成為白領，但是市場需求量大的是藍領或者藍領和白領之間的工作。這就需要大學生改變觀念。
另外，勞動力市場制度也要改革，因為現在很多管理崗位是有戶口有編制的。改變這些勞動力市場制度，勞動力的整體流動性就增強了。
他建議大學生要根據市場提高自己的就業能力。“比如專業能力、溝通能力、適應能力等，打鐵還需自身硬。如果這些能力都具備了，就業就不存在問題了。”